数学数字图形创意设计方案 ,数学数字图形创意设计方案怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学数字图形创意设计方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍数学数字图形创意设计方案的解答，让我们一起看看吧。怎样提高孩子的数学...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学数字图形创意设计方案 的问题，于是小编就整理了1个相关介绍数学数字图形创意设计方案 的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样提高孩子的数学逻辑思维？

怎样提高孩子的数学逻辑思维？

提高孩子的逻辑思维能力从2-3岁孩子就可以培养。

先引导孩子对颜色、图形、不同的、大小、多少产生兴趣，用做游戏的方式提高孩子的思考兴趣。

比如：在晾衣架的一边挂上东西，晾衣架就会向一边倾斜，两边都挂上东西，晾衣架就会平衡。这是“天平原理”，引导孩子边玩边探索，寓教于乐，从而引发孩子“比重量”的兴趣。

再比如：跟孩子一起玩积木，并且拼出各种图形，也有很多颜色，也可以激发孩子对图形、颜色的认识。

用大小不一的石子按顺序拍成一条线，让孩子仿照这样的顺序模仿排列，也可以激发孩子的探索大小的兴趣……

还有各种益智玩具，比如魔方、拼图、积木、数独……等等，也可以提高孩子的探索欲望，只要是孩子喜欢探索，思维逻辑能力就会提高喽。

总之，日常生活中只要是开动脑筋，用做游戏的方式引导孩子，对这些概念产生兴趣，寓教于乐，孩子慢慢的就会提高思维逻辑能力。

培养孩子的认知兴趣和探索欲望，是提高罗辑思维能力的必要条件。

稍微大点的孩子，如一年级孩子也可以用游戏的方式激发孩子的兴趣，以前我女儿也不愿意学数学，我是这样做的。

用纸卡做成计算纸牌，每天跟孩子做游戏，让他自己抽一张，五秒出答案，答对了可以赢一个计数棒，孩子也很高兴，改变了题海战术的枯燥无味，既提高了兴趣，又可以锻炼他的计算能力。

有时间也可以陪孩子下棋，玩数独游戏，既能提高孩子的逻辑思维能力，还能提高孩子的兴趣，自己也在思考探索。

我是两个孩子的宝爸一枚，一边赚钱养家，一边陪娃长大，记录着育儿路上的点点滴滴，即便脚下的路泥泞不堪，也坚信会有美好的明天，只要坚持，未来的路不再遥远！

1：多对孩子提出有思维性的问题，也可以说是开放性问题，让孩子多思考

2：利用游戏方式锻炼孩子思维，比如，排序，比较，归纳，概括，预判，分析等

3：多进行一些益智类的玩具或者数学游戏的锻炼，数独，九连环等等；

4：生活中家长要进行相关方面的引导，要培养孩子善于利用数学的方式去解决身边的一些小问题。

5：合理参加一些数学思维类的培训班，例如像火花思维这样比较全面的课程等等。

大致的方向就是物与物之间的联系，事与事之间的转折，用思维的方式建立连接。

数学是用数量关系（包括空间形式）反映客观世界的一门学科，逻辑性很强、很严密，学好数学必须具备逻辑思维能力。所谓逻辑思维能力就是对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，***用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。提高孩子的数学逻辑思维能力，就是提高孩子的空间想象能力、科学推理能力、和归纳综合能力。

提高孩子的空间想象能力，主要涉及到中小学数学几何知识，例如平移、旋转、轴对称、平面几何图形、空间坐标系等知识。提高孩子的空间想象能力应从简单生活常识入手，小时候爸爸妈妈考验我们的想象力，常常列举的案例就是面对一个方桌，用一把快刀，先砍掉一个角，问能增加几个角和几条边？（增加1个角和1条边）。如果连续砍了100刀，问这个时候桌子共有多少个角和多少条边？（共有104个角和104条边）。诸如此类这样的生活游戏，能够很好的培养和提高孩子的空间想象能力，进而提升孩子的逻辑思维能力。

提高孩子的科学推理能力，主要涉及到中小学数学代数知识，例如四则运算、图表法和线段图法描述应用题、大数据计算找规律、简便计算、小数和分数计算、解方程等知识。提高孩子的科学推理能力，就是找到数***算的规律性过程中，让孩子思维更严谨、方法更简便、过程更规范、结论更准确。比如，一个袋子里放入同样大小的3个红球和5个黄球，每次从袋子里摸出一个球，问有可能摸出黑球吗？（袋子根本没有黑球，不可能摸出黑球）；如果连续摸100次，问是摸出红球的次数多，还是摸出黄球的次数多？（概率问题，肯定是摸出黄球的次数多）。通过这样的训练，可以有意识地培养与提高孩子的科学推理能力，进而提高孩子的逻辑思维能力。

提高孩子的空间想象能力和科学推理能力并不是孤立的，也不是仅仅限制在几何或代数知识中，而往往是结合在一起的，需要综合运用两个方面的能力，这就是归纳综合能力了。研究几何既需要空间想象能力，又需要科学推理能力，研究代数同样如此，这样的训练多了自然也就提高了孩子的归纳综合能力。有效提高了孩子的空间想象能力、科学推理能力、和归纳综合能力，也就能够很好地提高孩子的数学逻辑思维能力了。比如经典的“鸡兔同笼”问题，有头30，脚100，问鸡兔各多少只？（有鸡10只，兔20只），这既需要孩子展开空间想象能力，又需要孩子进行科学的推理，还离不开归纳综合能力！

综上所述，笔者认为“提高孩子的数学逻辑思维能力”，贵在生活体验，家长要积极引导孩子去发现生活中的数学逻辑思维问题，寓教于乐，不必讲究过多的形式或刻意，最好在孩子不知不觉中，已经完成了数学逻辑思维能力的提高！

到此，以上就是小编对于数学数字图形创意设计方案 的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学数字图形创意设计方案 的1点解答对大家有用。