国外幼儿园美术创意设计,国外幼儿园美术创意设计研究现状

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国外幼儿园美术创意设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国外幼儿园美术创意设计的解答，让我们一起看看吧。关于少儿学习创意美术，...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国外幼儿园美术创意设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国外幼儿园美术创意设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于少儿学习创意美术，各位家长是如何看待的？
2. 少儿美术老师如何拥有创意美术课程？
3. 学习少儿创意美术，家长应该做些什么？

关于少儿学习创意美术，各位家长是如何看待的？

亲爱的宝贝，你是父母在季节爱的果实！你的微笑是全世界唯一的快乐！

很高兴回答这个问题，而且也觉得我有这个资格回答这个问题。本人本科油画方向毕业，并且有一个女儿今年6岁半，可能有点遗传因素吧，女儿十分喜欢画画，每天放学回家顾不上喝一口水，第一件事就是拿出绘画材料开始自己的“艺术创作”。

我对女儿爱好画画十分欣慰，而且支持！我深知走专业绘画的路需要付出的代价有多少，所以对女儿只是加以引导和鼓励，任由她自己“创作”，但是需要针对画面“自圆其说”——解释一下“创作思路”。就算是画的不太尽如人意我也并不会说教和指导，一方面是看她到底有没有这个天份（我始终认为艺术不是教的出来的，而是看你是否有一颗敏感的艺术心），另一方面我觉得我作为一个成年人跟小孩子比创意并不占优势，不希望“误人子弟”！

女儿今年画画进步很大，从之前只能画单一人物且没有什么细节部分，到现在能够进行场景绘画（多人物且每个人物都不一样，有各自特点如有点直长发、有的短烫发而且会有很多细节的丰富），看到她的进度我觉得我的决定是对的——不强迫走专业道路，只为丰富人生经验。

希望我的回答您能满意！下面附上小女的
作品，请各位踊跃发表意见和建议，谢谢！

少儿美术老师如何拥有创意美术课程？

艺术大师罗丹说过：“生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”的确,美在身边无处不在,关键是我们如何启发、引导儿童在创意美术中发现美，鉴赏美,创造美……笔者认为：在教育全面改革的背景下,从小培育儿童创意美术思维有一定的规律和方法,应学会发现、鉴赏和创造。值此《幼儿创意美术100课》《儿童创意美术100课》（以下简称《200课》）出版之际,作为（（200课》的作者,我自知开发研制创意美术课程的艰辛,特别对要形成一套以”创意”为体系,符合3至12岁孩子年龄特点和各类学校美术教育改革所急需的创意美术课程,感受颇深。

学习少儿创意美术，家长应该做些什么？

儿童学习美术中的创意形式，首先说这一点一定是儿童在形象思维方面的拓展学习，是好事也是有意义的，儿童创意一般在形式上都是在使用原始或传统工具上的（工具的跨界创作使用方式）一种创新形式的绘画或再创造视觉作品的一个过程，他能够在横向和纵向两个纬度开发拓展孩子的形象思维和逻辑思维，让孩子通过直观的再创造过程从新的较大认识事物、了解事物。

做为孩子的父母，首先要创造好好的学习环境，努力引导孩子的学习兴趣，使得孩子的无限潜在能力得到挖掘，培养孩子多元智能及美感素质 ，让孩子在艺术创作中，得到自我肯定和成就感 ，父母更要适度表扬和鼓励，真正走入孩子的内心世界，真正去看和感受孩子的内心世界，做好亲子生活，让孩子多与他人协作，享受合作带来的团队智慧 ，多元的生活材料激发孩子探索的欲望和积极性 ，支持和鼓励自己的孩子有创新意识！支持自己的孩子有自己个性艺术。

在孩子学习美术的过程中，家长应该：

1.无条件的支持与鼓励

2.珍惜孩子独一无二的想象力

3.千万不要拔苗助长

画得像只是艺术形式的一部分而已，并不是绘画的全部，儿童画最显著的特征就是稚拙的童趣。

艺术欣赏是讲究多样性的，重要的不是“ 取长补短 ” ，而是设法怎么和别的小朋友画得不一样。

到此，以上就是小编对于国外幼儿园美术创意设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于国外幼儿园美术创意设计的3点解答对大家有用。