手势数字绘画教案小班,手势数字绘画教案小班

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于手势数字绘画教案小班的问题，于是小编就整理了3个相关介绍手势数字绘画教案小班的解答，让我们一起看看吧。小班手势舞文案吸引人的句子...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于手势数字绘画教案小班的问题，于是小编就整理了3个相关介绍手势数字绘画教案小班的解答，让我们一起看看吧。

1. 小班手势舞文案吸引人的句子？
2. 你笑起来真好看手势舞串词？
3. 如何让孩子听懂老师的“指令”？

小班手势舞文案吸引人的句子？

在小班手势舞的世界里，用动作传递无声的情感。以下是一些吸引人的句子来描述小班手势舞：

1. "用双手演绎无声的旋律，小班手势舞带你进入一个全新的感官体验之旅。"

2. "在细腻的动作中见证沉默的表达，小班手势舞将情感凝聚为美丽的图景。"

3. "当动作翩然起舞，心灵深处的故事在小班手势舞中轻柔唤醒。"

4. "无需言语，用手势书写属于你的故事，让小班手势舞传递你内心的声音。"

你笑起来真好看手势舞串词？

《你笑起来真好看》串词

微笑是一种神奇的力量，能给人美的享受；微笑是一股源源不断的甘泉，能给予你无限的力量。微笑，在人世间是一个再平常不过的动作。但一个微笑，给予人幸福；一个微笑，传递着鼓励；一个微笑，蕴含着人世间最伟大的爱。接下来让我们带着微笑，一起欣赏由范琳琳、陈芬、沈洁、李彦玲老师带来的舞蹈《你笑起来真好看》。

如何让孩子听懂老师的“指令”？

户外活动结束，长长的队伍排在了教室门口，我开始给孩子讲要求：“宝贝们，一会儿进教室后，要轻轻地进，不要跑，然后去小便、洗手、喝水。”当我觉得我已经把接下来要做的几件事情都讲完了，所有的注意点也都“事无巨细”地提醒完后，我发现除了几个特别“灵光”的孩子在看着我，其他人都是迷迷糊糊的，有些甚至在发呆，理所当然的，效果也不佳，孩子们进入教室后，都不知道该干什么。

第二天，还是在教室门口，我弯下了腰：“我来找找亮眼睛在哪里？”边说眼神边从后往前扫过了每一个孩子，“哟，佳佳的亮眼睛我找到了。”刚说完，就看到几个孩子的眼神瞬间放光地看向了我，寻求肯定。然后我说了进门后的要求，讲完后马上问道：“我要来考考你们！刚才老师说了进教室后第一件事要做什么？”这时皮皮的反应最快：“我知道，要小便！”我马上竖起了大拇指表扬道：“对，是小便！你的耳朵真灵！所以，我们一会儿进教室了之后，要一小便二洗手，三喝水

通过两天的对比，我发现日常我们老师经常爱犯的错误是以下几点：

第一：啰唆。越想说明白，结果孩子越不明白。如果总是用长长的描述性语言，不懂得取舍，把每件事的注意点和要求都讲了一遍，反而让孩子抓不住重点，什么也听不进去。

第二：重文字语言，忽略面部表情、语气声调和肢体动作。老师在指导孩子的过程中，一直在通过眼神、手势、即时的表扬和孩子们产生积极的互动，吸引着每个孩子的注意力，而我却只顾自己提要求，没有考虑每个孩子的反应。

第三：忽略日复一日的积累。孩子的常规不是一时造就的，是需要日复一日的积累与强化。老师在活动后还通过肯定，提醒孩子明天再次执行要求

针对这些问题我做了以下几点调整：

第一：多提问多示范，对于小班的孩子而言，生动的表情和夸张的语气是必不可少的。孩子的行为以模仿学习为主 ，要让孩子怎样做，就先做给孩子看，孩子对一些语言指令往往不会有直接反应，我们必须辅以语调、身体语言，如手势、动作，让孩子明白我们说的是什么意思。

第二：适当小结，小班的孩子听话容易“听半句”，因此老师的语句要尽量简练，可以将一些要求转化为有节奏的顺口溜或儿歌，帮助孩子梳理记忆并小结。当老师提完要求时，可以适当地问问孩子：“我刚才说了什么？”来引起他们的注意。一方面观察孩子掌握语言信息的情况，另一方面还可以帮助孩子再次梳理思路。

第三：积极的正面引导，教师要以正面的语言进行指导，要告诉孩子应该怎样做

到此，以上就是小编对于手势数字绘画教案小班的问题就介绍到这了，希望介绍关于手势数字绘画教案小班的3点解答对大家有用。