数字蜡烛绘画教案,数字蜡烛绘画教案中班

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字蜡烛绘画教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数字蜡烛绘画教案的解答，让我们一起看看吧。老师，究竟是怎样一种职业？如何以“...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字蜡烛绘画教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数字蜡烛绘画教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 老师，究竟是怎样一种职业？
2. 如何以“一觉醒来成了个太子妃”为开头写一个故事？

老师，究竟是怎样一种职业？

老师，究竟是怎样一种职业？任职七年的年轻老教师告诉你！

说在前面：我教高中，今年高三，第三次送毕业班。怀着对教育事业的神圣心理，对学生的热爱，对工作的热情，扎根十八线省重点，奉献着我青春的第七年！

第一、我觉得，老师是一种加班零报酬还不准又怨言的职业。

这是周一我的桌面。上周五、六进行的联考，周六日加班完成了批卷，并在周日晚年级会议时发布了考试成绩。而周一，我们需要对这些早已在电脑里批过分数的试卷进行纸质二次批改！

像这样的工作安排不是第一次，而日常练案、试卷的批改也算常事。

这是每周要做的三套练案，一套练卷。要做就要批，要批就要讲。某种程度上，语文学科也被量化着。

第二、老师是一种站在讲台上就会把所有烦恼抛弃的职业。

无论昨晚批改作业、备课、写教案、写心得体会、写教育反思、写试卷分析等种种到凌晨几点，第二天早八点前一定会准点抵达教室，撑起精神认真上课，并且会满心投入，忘记所有的苦痛与委屈！

对于这个问题，我有简洁的回答。我做了10年的教育培训工作，我的职业信念就是四个字：成人达己！

人的一生，如果能够从事一份在任何时候回想起时都无悔于内心的事业，真是太难得了。所以我时常感恩上苍，感恩自己于能做着自己喜欢的事业！

㊗️近安 秋祺！

师者所以传道授业解惑也。这是历史上对老师的定义。但现在社会对老师的理解赋予了太多的情感因素。他是吓唬3岁孩童的魔鬼，是学生的保姆......，他不再是单纯的传道授业者。我觉得他就是一种谋生的手段。请不要妖魔化老师，他们就是一群凭良心吃饭、做事的普通人。我就是一个精心准备教案，力求使每一个学生听懂，学生的疑惑尽力解决的乡野教书匠。

实话实说，老师这种职业和其他职业一样，没有什么高大上的，就是一般职业，而已，老师也是为了养家糊口。

不可否认，老师确实承担着一个民族，一个国家的未来，因为教育才能延续，教育才能使一个民族发展壮大！

但是实际情况上，老师很普通，他也会的不多，只会教那一科目，你让他干点其他的，他根本就不会，他也不可能会，术业有专攻，他只会教那几个题，其他的他也不会。他也是普通人，不是神坛上的圣人，很普通嘛，至于老师搞教育当然他比一般人有经验，这就好比你让老师去砌墙，他肯定不会，砌墙师傅是这个行业的领先人物，砌墙师傅砌墙真的很棒，老师教他那一科目教的也很棒。术业有专攻，如是而已！

教师被赋予太多的职业道德***，只要老师有一点没有做好，就会遭受众人鄙夷的眼神和指责，你这形还当老师呢，简直是误人子弟。

在所有的行业中，只有医生和教师可以强制用道德来约束自己的行为，医生救死扶伤，教师拯救和感化人的灵魂，所以这两类人才被称为最高尚的人。

教师的天职是教书育人，是天天在想法设法为提高学生的分数和成绩而生命不息，奋斗不止的人。

教师的工作是平凡的再也不能平凡的工作，如果你想靠当一个好老师来发财致富，连门儿都没有。不想当校长和局长，发财跟你绝对无缘。

选择了教师，你就选择了奉献，选择了甘于平淡，甘于清贫。

教师唯一值得自豪的就是拿分数作为炫耀自己的资本，再也拿不出什么像样的东西来炫耀了。分数能满足你一时的虚荣心，但是无法满足你囊中羞涩时、无能为力的失衡状态。

老师被要求甘于坚守清贫，还有哪一种行业，还有哪一种人，甘于承受自愧不如别人，在别人面前自惭形秽，也只有老师才这么做得出来。

教师就是这样一种被期望值过高，而附加升值不高或过低，为了分数而被长期压抑或打击，心理处于偏激或身心处于亚健康状态的一种职业群体。

分数和成绩决定着老师的生存和尊严，教师为了评职称，有时不得不昧着良心弄虚作***，为了在县管校聘下不被落聘，不被淘汰下岗，冒着风险拼命的搞成绩和分数，在校长的权力下，老师成了学校中最没有凝聚力的团体，生害怕被穿小鞋，被抓把柄，无形的监控着。

三句话不离本行，是教师这一行业的真实写照，教师被长期的教学工作磨练得失去了棱角，剩下的只有耐心和忍性了。每天生活在未成年人的世界中，思想单纯幼稚，在与其他行业人的交往中显得格格不入，成为另一类边缘人。

如何以“一觉醒来成了个太子妃”为开头写一个故事？

很多人心中有创作故事的想法，都是源于脑海里很不错的灵感。有了这个灵感后，可以先试着将这个故事展开试试，也就是我们所说的故事架构。

以你的问题为例，1.比如主人公是重生再来一次的人，还是从现代穿越过去的。穿越之前，这个身份的原主人是什么性格，现在主人公是什么性格（这样可以从性格不同作为切入点，展开故事。）

2即便是架空的历史，思考一下架空的时代背景，人物关系。每个人的性格特征，一句话就能突出的样貌设定一下。梳理好他们之间的关系，（这一步看起来烦，不过很有必要。这样你在写这个故事的时候，就有清楚的人际关系。）

3.故事的主线设定，也就是你贯穿整个故事的中心思想是什么，简单点说，比如报杀父之仇，沉冤得雪（如琅琊榜，梅长苏就是要洗刷梅岭惨案，以及让夏江谢玉等人付出代价，所以筹谋多年后，去金陵开始整个故事。）

4.故事的矛盾冲突点，就是设计的桥段，是否精彩，人物正反派的冲突矛盾等等。

5.最后说回整个故事，创意是醒来成为了太子妃。那么根据你想到的灵感，以睁开眼后第一件事作为第一个冲突，比如自己还在惊讶呢，反派就过来嘲讽了（当然这里只是举个例子具体看你的故事是怎么设计的）

再比如主人公醒来就看到太子了，或搞笑，或震惊，或者着重展现太子的反应。

6.主角以及反派的人物性格等设计，影响着整个故事的质量，所以在情节带入架构写故事的时候，也要想一想，是否符合人物性格特点，若是反差很大，建议重新找一下设计思路。

7.节奏把控，就像看电视剧一样，每个章节结尾的时候，最好都有点悬念，比如主人公洗澡时，太子进来，就写到这里，这一章结束，吸引读者往下点下一章。然后就是剧情不能拖沓，如今精彩故事满大街的年代，你拖拖拉拉，半天没有进入主题，读者是没有那么多耐心去看的。

不是说娓娓道来的故事不好，而是说要运用节奏，先将读者带入你的故事，再去娓娓道来。

一觉醒来成了太子妃，这么荒唐的事情怎么就能发生在我身上呢？一顿懵圈……任由丫鬟们给我更衣，打扮……一个时辰后，我像牵线木偶一样被丫鬟掺着出了房间。庭院里站着十多名家丁，一色青衣小打扮，恭恭敬敬地朝我行礼道:“太子妃早安！”我看着他们，不知如何是好。丫鬟翠儿一抬手，“都散了吧！”众人稀稀落落的散开，忙起来。

翠儿扶着我，缓步走到前厅。她告诉我，一会儿太医过来给我诊脉，是皇后派来的。“什么？”我不懂是什么意思。“回太子妃，太子妃昨天和太子爷吵了一架，动了胎气。皇后娘娘听说了，担心的不得了。这不，今儿就派来太医来瞧您了。”翠儿爽朗的说。我下意识的把双手敷在我的小腹上，难怪感觉丝丝的胀痛。我这是抓彩票中大奖了，不光穿越了，还跳过恋爱、结婚，直接怀孕生子了！我的娘啊！谁能告诉我，我该怎么办？“太子妃，您不舒服吗？要不要喝点参汤缓缓神？‘’翠儿细声细语的问道。“哦，好的。”我无神的回答。翠儿轻步走到门口，传唤送碗参汤来。没一会儿，翠儿端着参汤进来，并且告诉我太医来了，这会儿等着我传唤呢。我喝了两口参汤，就叫翠儿传太医。

“臣李卫参见太子妃！”只见一个老头跪在门口，我让翠儿叫他进来。这李卫背着药箱，低着头快步走进来，来到我的面前，单膝跪地，从药箱里取出一个小棉蒲，示意我把手腕搭在上面，我撩起衣袖，手腕放在了上面，他又拿出一方白帕敷这我的手腕上，随后他伸出右手的食指和中指并拢着轻轻搭在我的手腕上。过了一会儿，他缩回手，取下手帕和棉蒲，收拾停当，“禀太子妃，脉象稍弱，并无大碍，只需静养温补。”“好，翠儿，送太医。”“臣告退。”翠儿领着太医走了。此时，只剩我一人，我想念我的爸爸妈妈，弟弟，也想念我的同事们。以后我该怎么过呀？这又出来一个累赘！

你好，很高兴为你解答，答的不好还请见谅。

由于这段时间公司业务繁忙，李嫣连续加班了半个月了，今天下班回到家，累的实在不想动了，直接回卧室睡觉去了，躺到床上没一分钟就睡着了。

李嫣做了个很长的梦，梦到创办了自己的公司，梦到她成为了国际知名的女企业家，和各个行业的大佬坐一起高谈阔论，梦到马运成了自己的得力助手，梦中的李嫣嘴巴都笑歪了，正在她站在商界云端的时候，一个清脆的女声在她耳边响起……

太子殿下，你看娘娘刚才笑了，你看到了吗？我不会是眼花了吧？

紧接着又一个激动的男声响起……

阿离，你确定看到嫣儿笑了？

女声迟疑的说道:殿下，我也不确定是不是眼花了，要不试试看能不能叫醒娘娘？

男声又响起，嫣儿，嫣儿，你能听到我说话吗……

李嫣被吵的心烦，还以为自己是在做梦呢，本想不理会，可是，接下来她就感觉到有人在轻轻的推她的胳膊，李嫣还以为什么人闯进自己家了，猛的睁开了眼睛。

只是当她睁开眼睛看到自己身处的环境时，脑子里只剩下懵逼的状态，几个大大的问号出现在脑海中。

到此，以上就是小编对于数字蜡烛绘画教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于数字蜡烛绘画教案的2点解答对大家有用。