蔬菜玩教具创意设计,蔬菜玩教具创意设计图片

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蔬菜玩教具创意设计的问题，于是小编就整理了1个相关介绍蔬菜玩教具创意设计的解答，让我们一起看看吧。用什么方法教小朋友加减法更好呢...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蔬菜玩教具创意设计的问题，于是小编就整理了1个相关介绍蔬菜玩教具创意设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 用什么方法教小朋友加减法更好呢？

用什么方法教小朋友加减法更好呢？

你好，我自己的孩子正在上幼儿园，孩子在上教加减法的时候，一定要让他对数字先敏感，加减法的时候要自己平时带有***游戏中进行教学，比方说过家家，我有5块钱，买两块钱的菜，要找我多少钱呀？在游戏中让孩子加深对数字的敏感。

加减法中有的时候孩子对减法非常的吃力，那么我们就先教孩子加法，因为当他加法熟练过之后，他倒推到减法运算中，他也能够很快的掌握，所以说呢，加减法的时候要区别于小孩子，看他对哪一块，记得比较快就着重于训练哪一块的运算方式。

就从生活来教小朋友加减法 比如说买菜时候可以用加减法的方式去教他 还有就是做些加减法的游戏 都可以 这个从生活每个细节都可以用加减来教小朋友 小朋友非常爱玩 这样用玩的方式去教也更容易记住 更容易学会 希望能帮到你

加减法是个长期学习的系统过程。从学前10以内加减法，到一年级20以内加减法，100以内加减法（1），随着数域的不断扩充，反复学习加减法概念的过程中，使得孩子们更加全面地认识和理解加减法的全貌。连续性和系统性也是数学螺旋式学科特点。每个阶段学习都是下一阶段的学习准备，所以方法必须要结合孩子不同阶段认知发展特点。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。以下详解学前加减法学习建议，供家长粉丝们参考！

学前阶段加减法学习

期中考完那段时间，很多一年级家长粉丝咨询王老师孩子加减法计算基础不好是什么原因。加减法抽象符号运算，是伴随数概念系统相互促进和发展的。现在很多幼儿园也逐步课程系统化，学前儿童在数领域是有一定的知识和技能的。

① 儿童数概念发展

儿童数概念发生有一定的顺序，先辨数，再认数，接下来是点数。认数先于点数，一旦掌握点数技巧，3岁左右点数超过认数，是认数和点数的关键转化期。

4~5岁儿童能在点数实物之后说出它们的总数，并建立初步的数群概念，能正确区分10以内数的实物多少和比较10以内两数大小，并且可以借助实物进行10以内数的组成和分解，能掌握实物的数序，接下来就是以数字作为符号进行10以内加减运算了。这也是入学前需要掌握的数***算能力，一年级上册还会系统进行衔接。

② 10以内所有数的分成

不建议过早进行大量枯燥符号运算，首先要有数感培养意识，数数要结合正着数，倒着数，跳着数综合练习，这也是学习加减法重要的练习策略。

教小朋友加减法，有很多方法哦，可以用手指举例子，带小朋友逛超市买小朋友喜欢的东西，让他们自己算需要支付多少钱，生活中可以用棒棒糖，玩具这些事物来举例子，让小朋友有兴趣参与进来，也可以买一些有兴趣的学习资料学习***，学习工具这些，让小朋友很主动的去加减法哦。

这是我自创的一个非常有趣的办法：

准备：买一个磁性白板墙贴贴在墙上，然后买彩色的圆形磁性纽扣钉。

方法：一颗彩色的磁性扣我们称它为彩虹豆，它就代表1，两颗就代表2，三颗就代表3，以此类推

1+2=3，给孩子在白板上演示，绿嘴怪吃了一颗彩虹豆，然后贪吃又吃了2颗，它一共吃了几颗彩虹豆呢？可以让孩子数出来1,2,3,一共三颗！

优点：这个方法的好处是，可以随意编写可爱的小场景故事，让孩子通过故事理解数字加减法。还可以多种场景发挥想象。例如，绿嘴怪吃了太多的彩虹豆了，牙齿里长了很多蛀牙，然后在白板上画一个张开的大嘴里面画很多牙齿，把三个彩虹豆错落的放在牙齿缝里，告诉孩子说，大嘴怪的牙齿里有三个蚜虫，我们来给它刷牙吧～刷掉一个还有几个呢？3-1=2，还有2个蚜虫。这样就很好的引导了减法的运算。

到此，以上就是小编对于蔬菜玩教具创意设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于蔬菜玩教具创意设计的1点解答对大家有用。