卡通数字宝宝绘画,卡通数字宝宝绘画图片

cysgjj 2024-09-11 6

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摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于卡通数字宝宝绘画的问题，于是小编就整理了1个相关介绍卡通数字宝宝绘画的解答，让我们一起看看吧。如何轻松教会宝宝学数字？如何轻松教...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于卡通数字宝宝绘画的问题，于是小编就整理了1个相关介绍卡通数字宝宝绘画的解答，让我们一起看看吧。

如何轻松教会宝宝学数字？

如何轻松教会宝宝学数字？

父母对于孩子的数学总是一筹莫展，不知道该从哪里开始，实际上，只要细心的父母，就会发现生活处处有数学，要培养孩子的数学兴趣其实并非很难。

很多生活中父母和宝宝互动的游戏当中都会穿插与数学有关的内容，比如一些玩球啊，小汽车啊，搭积木啊等，在玩的过程中可以给孩子灌输一些数学相关的内容进去，比如数数等。
（图片来源网络，侵删）
当父母在做事情的时候，可以让孩子
帮半盲，哪些钉子或者哪几张纸，把数学的内容带进去，让孩子无形中学习一下。
当父母做饭的时候，也可以让孩子在旁边，帮助记个时间，放点配料，让他看菜谱，看看里面克数和数字，让他掌控数字和时间。
（图片来源网络，侵删）
平时让孩子记住家里的门牌号码，自己的身高，父母的电话号码等，不但让他很有成就感，还能帮助孩子锻炼数学思维。
给孩子存钱罐，让他有存钱的意识，带他去商场的
时候，尝试让孩子去付钱，买东西看看商品的价格，让孩子有金钱有个初步的认识。
（图片来源网络，侵删）
外出的时候，途中的车辆，还有行人，都可以成为宝宝数数锻炼数学思维的工具，生活中处处都与数学脱不了干系。
另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。一是尊重孩子兴趣想法，多陪伴他，通过玩的方式让他喜欢上学习。搜索【猫小帅学汉字】应用有惊喜哦，比如：我家闺女喜欢抢手机，我就根据她的喜欢，效果非常赞。里面很多冒险故事，教宝宝识字，还有游戏巩固。

实际上，教宝宝认识数字并不难，不要对此有太多的心理负担。在日常生活中，用尽可能有趣的方式来引导他，鼓励他将数字和身边所见事物联系起来。而想让孩子真正理解数字的含义，需要相当长一段时间。尽管每个孩子经历的时间长短不一，但最终他们都会理解，只是时间的问题。在这个过程中最需要注意的就是，不能操之过急。

在宝宝一岁时，你就可以开始教宝宝认识数字了，但不是教他背数字，而是看到某样物品时，简单地描述给他。比如“妈妈拿了一个苹果”、“两只狗在玩耍”、“那儿有一棵树”等。有意识地多传递给他这样的信息，让他认识到，数字和现实生活存在某种联系。两岁的宝宝可能已经能从1数到10了，但这大多是记忆的结果，他们通常还能不理解这10个数字的含义。在这个阶段你更应重视培养和提高宝宝对数字的敏感性，将数字认知融入到日常生活中的各个细节中。要更频繁地跟他说“一杯水”，“两只鞋”，“三个草莓”等跟数字有关的信息。给宝宝传递信息需要有整体性，要多通过这样的视觉***来传递数字概念，而不是只教他“念”数字。

到三岁这个阶段，你可以进一步引入“加”、“减”的概念。需要注意的是，依然不要教宝宝死记硬背计算结果，而是给他视觉上的参考。比如，给他两瓣橘子，然后拿走其中一瓣，他手里就只有一瓣橘子了。在跟宝宝玩积木时，你也可以利用积木给他演示加减，让他看到积木在增多或减少。虽然这样做依然不能使这个阶段的宝宝认识到数字的本质，但能通过日常生活中的反复视觉***，让他将数字和实物联系起来。

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认识数字宝宝：1、2、3 一、活动目标： 1、使幼儿初步认识数字1、2、3。 2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。 3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。二、活动准备： 1、卡通数字1--3。 2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。 3、袋子以及水果图片若干。 4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲："一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。"请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。| （二）、活动开始： 1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。 4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。 5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1--3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。五、活动延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。