20以内数字绘画,20以内数字绘画怎么画

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于20以内数字绘画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍20以内数字绘画的解答，让我们一起看看吧。圆圈中有个数字1~20怎么打出来？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于20以内数字绘画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍20以内数字绘画的解答，让我们一起看看吧。

1. 圆圈中有个数字1~20怎么打出来？
2. 六岁的小朋友20以内的加减法还不会，怎么教？

圆圈中有个数字1~20怎么打出来？

Unicede只有带圈数字1~50：

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯ ⑰ ⑱ ⑲ ⑳ ㉑㉒㉓㉔㉕㉖㉗㉘㉙㉚㉛㉜㉝㉞㉟㊱㊲㊳㊴㊵㊶㊷㊸㊹㊺㊻㊼㊽㊾㊿以上可以在word里用 ”带圈数字“ 功能打出来，不过只限Word里使用 ○99 ○99

方法一：

1、电脑打开文字文档。

2、打开文字文档后输入拼音yi，就可以得到带圆圈的数字1了。

3、然后点击选择就可以了，其他数字也是输入拼音然后选择第5个就可以了。

方法二：

1、点击输入法中的输入方式，然后点击特殊符号。

2、进入符号大全，点击进入数字序号中，然后点击带圈的数字1至20就可以了。

六岁的小朋友20以内的加减法还不会，怎么教？

你好，对于你的六岁的小朋友20以内的加减法还不会怎么教？这个问题我觉得不需要刻意去教的！

在我女儿六岁的时候我也遇到过跟你一样的问题，孩子有时候在小区里和小朋友玩耍，宝妈们聚在一起聊天，这个说自己家的孩子能算数了，那个说自己家的孩子能算到上百位了。

我自己听了心里很着急，回家从十以内开始教女儿，教了好几天就只会五以内的加法，我心里那个着急，觉得人家的孩子怎么一点就通，自己的孩子也不笨啊怎么就是学不会？导致孩子后来看到计算题就反感！

后来孩子上了一年级了，在学校每次数学计算也总是90分以上，自己以前怎么教的计算题她也毫不费劲的就做出来了！

所以呢，孩子不会你也不要太过于着急，并不是孩子笨，而是很多学习的环境和氛围都是有影响的。

有时候自己教的方法不对也引不起孩子的兴趣，反而会让她反感。

不要给孩子太大的压力，相信自己的孩子是最棒的！

我自身经历，我儿子也不会，耐性磨没了还打过、冷静下来还是会想有什么很好的办法来解释给他听。最后有两个笨方法参考一下。

一、画图；无所谓要什么好看的图画、圈圈⭕️就好，用眼睛看去数、孩子的接受程度会好一点。

二、用手指；我记得我小时候刚学数学的时候也是用手指去数10以内的加减法，等10以内加减法学会熟练掌握了再交20的。

其实最主要的是要耐心去教，不要吼孩子，因为他这时候不会做你去打骂他，他会害怕😱，下次他会不敢做作业，他怕他不会做惹来你的打骂。

不知道你家孩子现在对数学的理解程度怎么样？是不是即将面临上小学还是明年才上一年级？

我认为，20以内的加减法的基础是能做10以内的加减法。我喜欢用凑十法来做20以内的进退位加减法。所以，如果10以内的加减法能算的很熟练，20以内的加减法就能理解。

6岁的孩子还处于具体形象思维的阶段，所以我们可以要借用一些东西让孩子能够更直接地算。比如，牙签、筷子、小木棍（可以从网上买）或者画图也能很直观地看到。

算法不是重点，重点是孩子要理解“数”的概念。知道谁比谁多多少（5比2多3，11比17少6），也能明白什么是奇数，什么是偶数，奇数之间、偶数之间的关系（相邻的两个奇数/偶数差2）等，当这些概念孩子都清楚你再跟孩子说加减法他就更容易理解。

再者，就是将生活数学化。比如，你们家今天吃饺子，让孩子先数一数盘子里一共有几个饺子，然后你再拿一个空盘，拨出一些，然后问孩子盘子里还剩几个饺子，让孩子数出来。这个时候你就可以问，没分出来时盘子里有20个饺子，刚刚我拨出了8个，现在盘子里还剩下12个，所以20-8=？呢？那现在我又把这8个饺子拨回到原来的盘子，问孩子12+8=？

上面这些是我个人的观点，我是觉得把生活中跟数学有关的运用起来，既不用讲概念，孩子又能很直观地看到，他学起来也就不会那么费劲。我朋友前两天推荐的《妈妈教的数学》、《爸爸教的数学》里面就有着类似的例子，感兴趣可以买回来读读。希望我的回答能帮到你。

首先，先说一下六岁孩子的思维特点是具体形象思维为主，由这个特点决定的孩子学习数学是离不开具体的实物的。家长可以给孩子提供小木棒、曲别针等便于摆弄的小学具，在孩子学习加减法的时候可以通过摆弄、点数得到结果。如果没有实物的操作，凭空让孩子学会加减法，对孩子

来说是不符合年龄的认知特点的，不仅不理解加减法的含义，还会折损孩子学习数学的自信心，影响学习兴趣。

其次，学习数学不能为了让孩子掌握算式结果而学习，重要的是让孩子在游戏或生活中尝试用数学解决问题。在这个过程中不断激发孩子学习数学的兴趣，逐渐在操作中体会数学有用，掌握加减法的意义。要从5以内的开始，逐渐到10以内的，能够熟练掌握方法以后，再根据孩子的能力开始20以内的。前提是孩子的手口一致点数物品、对数字的认知和具体实物能个数能对应上。比如5，知道5个手指是5，5个草莓是5，5杯水是5。5可以通过摆弄实物得到2＋3＝5；1＋4＝5；5一1＝4等，知道加是增多了、放进来，减是减少了或拿走了、拿岀去等含义。

总之，6岁小孩的数学学习要尊重孩子的年龄特点，借助实物、循序渐进的开展，注意学习过程中的方法理解、掌握，有趣味性，不可急于求成。

六岁的宝宝能做数学题就已经很棒了。早知道一年级以后我们才开始学20以内的加减法的。

现在的幼儿园也有教20以内加减的，其实孩子的思维水平还没有达到抽象思维的程度。他们现在还是具象思维。所以即使我们想要提升宝宝的数学能力，在教的时候也最好是有具体的实物来举例。

20以内的加减法主要***用的是凑十法。所以基础是10的分解。一定要先把基础打好。

宝妈不要太着急，数学还是以锻炼思维为主。知识性的东西上学以后老师还会很认真的教的。不用太担心！

到此，以上就是小编对于20以内数字绘画的问题就介绍到这了，希望介绍关于20以内数字绘画的2点解答对大家有用。