暗黑数字绘画教案,暗黑数字绘画教案中班

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于暗黑数字绘画教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍暗黑数字绘画教案的解答，让我们一起看看吧。发光的水母科学教案？怎么给女娲补天...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于暗黑数字绘画教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍暗黑数字绘画教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 发光的水母科学教案？
2. 怎么给女娲补天这篇课文分层？
3. 《小欢喜》真的欢喜吗？

发光的水母科学教案？

应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
活动目标：
1. 感知荧光棒、水母等物品的发光现象，产生探索的兴趣。
2. 了解荧光棒、水母等物品发光的原理。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1. 教具：发光荧光棒、普通荧光棒、水母（带灯的）。
2. 幼儿每人一份：饮料瓶（收集来的），带发光功能的头饰，实验操作材料。
活动过程：
一、谈话引题：
师：小朋友你们看到黑板上的那个发光的“水晶球”了吗？里面有一只会动的小水母哦！这是什么原因呢？引出话题。
二、感知荧光棒和水母的发光现象：
1. 教师出示两只不同的荧光棒，一个会发光，一个不会发光。引导幼儿观察两只荧光棒的不同之处。
2. 教师引导幼儿玩一玩会发光的荧光棒，观察荧光棒在什么情况下最亮？摇动摇动它，发出光亮，我们一起来试一试摇一摇。
3. 教师出示带灯的水母（其实是夜晚从市场上买来的小玩具）。
4. 教师：这是谁？它们一样吗？哪个能动？（让幼儿摸一摸、摇一摇、观察这些物品的外形特征，尝试自己玩一玩）请幼儿和老师一起用普通话表达。（请幼儿个别表达自己的玩法及发现。）如有的发现荧光棒在黑暗中会发光，摇动它会发出亮光；有的发现水母在黑暗中会亮，还会动。
5. 教师小结：这些都是发光的物品。（将课题板书出来），板书发光、萤光棒、水母。（并把它们的样子板画出来。）

怎么给女娲补天这篇课文分层？

《女娲补天》这篇课文可分三层，分法及层意如下：

第一层：（往古之时……攫老弱)。故事的开端，渲染天灾之恐怖，交 代女娲补天的背景。

第二层（于是……止 水）。故事的发展和高 潮， 写女娲炼五色石补苍天并斩妖除魔拯救人类。

第三层（苍天补……颛民生）。故事的结局，写女娲补天后人类获得新生。

第一层（往古之时——攫老弱。）这一层是故事的开端，渲染天灾，交专

代女娲补天的背景。属第二层（于是——止 水。）这一层是故事的发展和高 潮，

写女娲补天平灾。第三层（苍天补——颛民生。）这一层是故事的结局，写灾后

天下太平。

此前天地是黑暗、浑浊、迷茫的混沌状态，像一个臭鸡蛋一样（因为好的鸡蛋清

和黄是分明的）；此后是天高地厚，“清”空万里，土地坚实。对比

状貌：其状如乌，文首、白喙、赤足

来历：是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

永远坚定不移的斗志，顽强不屈的叛逆和反抗精神

虽自不量力，却是豪迈的壮举。充分表现了上古人民希望了解大自然的强烈

《小欢喜》真的欢喜吗？

之前网上有个段子，说《欢乐颂》、《都挺好》、《小欢喜》，都是标题党式的电视剧，因为剧名和剧情呈现出的感觉不符。

说是欢乐颂，其实明明大家都好苦，有家族遗传病史的，有被原生家庭拖累的，还有遇渣男的，被压抑的，哪里欢乐。

都挺好呢，面对作天作地的苏大强，明明被重男轻女的家庭所拖累，但长大后，明玉还是不得不承担起家庭的各种琐事和责任，哪里好。

到了小欢喜，也是同样的，离婚啊，失业啊，亲子矛盾啊，特别英子抑郁那段，英子都要跳海了，哪里来的欢喜。不过就像剧结尾三家大人又聚在一起包饺子吃饭，其乐融融。人生很难有什么大畅快，能珍惜点小小的欢喜就不错了。

这三部剧不都是告诉我们，人生的欢乐、都挺好、欢喜的时光真不多，所以要好好找出来，好好珍惜。

《小欢喜》里三个家庭，可以说是都是非常有爱的。童文洁、方圆、方一凡和林磊儿一家，虽然童文洁作为火爆脾气妈妈的代表，总是对方一凡摔摔打打，但他们家的交流氛围一直都算是比较平等的。

方一凡和林磊儿的意见都能被重视，被听到，方圆还充当一个润滑剂的作用，不断做着儿子们和老婆之间的工作，从搬家到方一凡考艺考，几乎都在合理的沟通解决下完成了。

宋倩，乔卫东和乔英子这一家，虽然宋倩的爱很有压力，也让英子一度觉得窒息，但是好在宋倩在最后醒悟了过来，知道真正尊重英子的想法。和乔卫东也是破镜重圆。

刘静、季胜利和季杨杨这一家更不用说了，刘静和季胜利几乎都没走什么弯路，意识到儿子因为和他们分开太久而疏远，马上就***取了解儿子感兴趣的事物，和儿子建立起沟通通道的方法，最后一家人的关系也是变融洽了。

到此，以上就是小编对于暗黑数字绘画教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于暗黑数字绘画教案的3点解答对大家有用。