数字3卡通绘画,数字3卡通画法

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字3卡通绘画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍数字3卡通绘画的解答，让我们一起看看吧。3岁宝宝好像对数字一点兴趣都没有？怎么...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字3卡通绘画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍数字3卡通绘画的解答，让我们一起看看吧。

1. 3岁宝宝好像对数字一点兴趣都没有？怎么办？
2. 三年级数学列竖式计算，怎么教都不会，怎么办？
3. 找规律填数字1，3，9，( )括号应该填多少？

3岁宝宝好像对数字一点兴趣都没有？怎么办？

首先很高兴我能回答这个问题，很多人都认为孩子不能输在起跑线上，总担心孩子会落后，数字是抽象的，孩子认知会一般较晚，孩子3岁对数字没有兴趣，最重要的是引导和保持兴趣，以下4点是我的观点：

1、平时和孩子做一些关于数字的游戏，比如说问孩子“我们今天吃了几个菜”，然后开始1、2、3的数；或者和孩子一起唱数字歌，“1像铅笔来写字”“2像鸭子水中游”；上楼的时候陪孩子一起数楼梯等等。

2、不要过分急于求成，逼孩子学会到什么程度。如果孩子回答错了，你大声呵斥他，他下次可能就不敢回答了，家长要耐心培养。

3、尽量以游戏的形式慢慢引导孩子，让孩子在玩中学习，而不是让孩子死记硬背。现在我们家的孩子经常主动告诉我一些关于生活中的数字，比如说今天有5个人吃饭，这证明她喜欢玩这个数字游戏。

4、生活中的数学无处不在，鼓励孩子用数学去探索奇妙的世界，当孩子对数学产生浓厚兴趣，对未来的发展也是很有利的。

3岁孩子对数字没有兴趣，家长千万不要太急于求成，按照以上的方法慢慢培养孩子的兴趣，孩子学会是早晚的事。以上就是我的建议，希望能够帮到你哦，谢谢！

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童年的秘密是什么？蒙台梭利认为体现在：儿童是一个“精神（心理）的胚胎”，只有通过人的教育，这种胚胎才能发育成一个健全健康的“精神世界”；儿童心理的发展有各种“敏感期”，秩序的敏感期、细节的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期、语言的敏感期；而导致儿童心理变异的表现，主要是心灵的神游、心理障碍、依附、占有欲、权力欲、自卑感、恐惧和说谎。

通过蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，父母和教师可以清楚地意识到：儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人。实际上，一个人的个性正是在他的童年时期就形成的。正因为如此，父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来。可以相信，所有的父母和教师能从本书的许多具体事例和理论阐述中得到启迪。更值得注意的是，蒙台梭利在书中所列举的许多例子，在我们的现实生活中也都可以看到。

首先，家长不要着急，每个孩子都是独立的一个人，发展、发育水平不相同的，他可能在其他方面更感兴趣一点，而对数字的兴趣比较弱一点；不要看到其他小孩会数数了，就强迫教自己家孩子数数，那没什么意义。

怎么引导和开发孩子学习数学的兴趣呢？有点小经验分享给你哈。

在孩子认识数字之前，先要对数量有一定的概念；

1、先从简单的实物开始，数数本质是配对，你可以多给孩子做感官的练习，比如豆子（大小不一的豆子）分类：让孩子分清这是大的，这是小的；还有高矮分类，圆形、长方形分类等等，提高孩子的感官能力；

2、过度到数数，先给孩子1-3，或者1-5，准备好相应数量的实物（大扁豆），和数字卡片1-5,家长先示范一遍：1），拿1颗大扁豆，到孩子面前，说到：这是1；拿2颗大扁豆，到孩子面前，说到：这是2；依次到5，再让孩子模仿你刚刚的动作，如果孩子完成不了，就先做到3，下次再增加到5。 到后期，可在豆子旁边放上相对应的数字卡片，并说这是数字1，数字2，数字3，数字4，数字5。

切记：家长在教的过程中，要有耐心，孩子错了，不要马上阻止，纠正，那样会让孩子

丧失信心的。一次不会，就示范多2次，孩子的模仿能力是非常强的。给孩子一点信心。

你好，小孩子在三岁接收与学会新鲜事物的能力越来越强。这个时候他有自己的小思维，逐渐养成了自己的兴趣爱好。对大人的管教有一定的小反叛。不管从管教还是兴趣培养方面需要站在小朋友的角度出发，爱玩是小孩的天性。将兴趣融入在游戏中。比如将数字当成宝宝，藏起来，让小朋友找数字宝宝，多和孩子一些游戏与互动，让朋友体验数字游戏给他带来的欢乐，他就会喜欢上了。再如，比方小孩子不喜欢起床，我们也可以以游戏形式：将小朋友当成胡萝卜，说到，嗨，我要开始拔萝卜咯，小孩一般都乐意起床。从小孩童真的内心世界出发，不能直接硬性教育。最后祝你家小朋友越来越棒。

①了解多元智能理论，发现孩子的天赋

著名心理学家加德纳提出了多元智能理论，指出人的智能不是单方面而是多方面的，同时个体间的智能存在差异，个体在各个方面的智能发展也不是完全平均的。多元智能包括：语言、数理逻辑、空间、运动、音乐、人际、自省、自然探索及存在九大方面。因此，我们需要帮助孩子发现其天赋所在并专项开发其潜力。

②做好早期开发

孩子3岁年纪较小，且不同方面孩子发展敏感期也不同。孩子对数字没兴趣可能是数字不是他的天赋，也可能是他此时更显著的敏感期是语言等，也可能是关于数字的早期引导不足。可能原因有很多，家长不必过分焦虑。***设孩子在数字方面的天赋一般，与其焦虑于他的短板，不如聚焦开发他的天赋所在。当今时代更需要拥有一技之长为社会提供价值的人，从小聚焦孩子天赋所在更有利于他的长远发展。

三年级数学列竖式计算，怎么教都不会，怎么办？

把每一步分解成加法，逐步分析，我这么教过二年级升三年级的学生，当时他们学校还没教，只有引导好，一个小时内她就应该能明白。数学关键是由她已经知道的东西引导推理，这是好习惯。

你好，你说的三年级列竖式计算孩子不理解的是不是乘除啊？

加减只要一二年级学会了，往后就会，因为只是数位变多了而已，算法是不变的。

在我教学过程中发现，三年级孩子不容易理解的地方一般有2种情况，一种是两位数乘两位数的题目，第二种是两三位数除以一位数的除法。

咱们先说两位数乘两位数的乘法，有的孩子他不理解，只知道背诵先用个位乘个位，再用乘数的十位乘个位，再用哪位哪位.......这样比较混乱，好多孩子因为弄乱了反而更糊涂了。我在遇到听不懂的学生时是给他们这样来分析的，比如21×12，列竖式的时候我们可以这么给孩子来讲解。首先说明21×12表示的意义是12个21的和，那么我们这个时候再讲竖式的时候就给孩子分开来解释，12个21我们分成10个和2个，先算2个21，就是用21×2得42我们按照一位数乘法位置写好。然后还有10个21，那么就是21乘以十位上的1。孩子如果问为什么是乘1，不是10个嘛？我们说十位上的1表示的就是10，乘出的结果我们也要从十位开始写就一致了。如果孩子较真不懂，那么可以算作21×10得210，在个位加个0，不影响后面的结果。

第二种情况，两三位数除以一位数的除法算式。部分学生不知道商写在哪一个数字的上面导致出错。拿三位数除以两位数来说，我通常是这么解释：看除数的位数，如果2位，就用被除数的前两位开始除，前两位够除的话就在第二位上面写商，如果前两位不够除就看3位，在第三位上面写商。算法都是按照一位数除以一位数的除法来算。

希望我的回答对你有所帮助，关于除法的这个可能打字说不明白，实在不行私信我我做成***交给你。欢迎关注光头老师，专注教孩子学习数学。

小学三年级部分学生的理解和接受能力还没有提升起来，对于列竖式计算，首先要教会学生对位数的熟练认识，接着讲解列竖式的方法，特别是位数的对齐，最后讲解加减的要领，特别是进位和借数，同时教会他们如何做简单的验算

找规律填数字1，3，9，( )括号应该填多少？

1.三个一组看,1>1,3>9,4>16,平方数 也可用第一个一次方，第三个三次方，得64 2.与前两个相关,差的平方，(1-4)^2=9,(9-1)^2=64 3.你认为解释得通的规律： 比如1为组的起始，第二数确定后,第三数为第二数+1 不去10位为10，去10位为0

到此，以上就是小编对于数字3卡通绘画的问题就介绍到这了，希望介绍关于数字3卡通绘画的3点解答对大家有用。