20数字绘画,数字绘画专业

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于20数字绘画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍20数字绘画的解答，让我们一起看看吧。数字1至20分别代表什么含义？数字1至20...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于20数字绘画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍20数字绘画的解答，让我们一起看看吧。

1. 数字1至20分别代表什么含义？
2. 数字1至20分别代表什么含义？
3. 小学一年级，20以内的数学加减法计算有什么好方法？

数字1至20分别代表什么含义？

1 代表我的心中只有你 ONLY YOU！ 2 代表这世界只有我俩！ 3 代表我爱你 I LOVE YOU！ 4 代表至死不渝！ 5 代表由衷欣赏！ 6 代表互敬 互爱 互谅！ 7 代表我偷偷地爱著你！ 8 代表感谢你的关怀扶持及鼓励！ 9 代表长久 ALWAYS！ 10 代表十全十美 无懈可击！ 11 代表最爱 只在乎你一人！ 12 代表对你的爱与日俱增！ 13 代表友谊长存！ 14 代表骄傲！ 15 代表对你感到歉意I'M SORRY！ 16 代表多变不安的爱情！ 17 代表绝望无可挽回的爱！ 18 代表真诚与坦白！ 19 代表忍耐与期待！ 20 代表我仅一颗赤诚的心！

数字1至20分别代表什么含义？

1 代表我的心中只有你 ONLY YOU！ 2 代表这世界只有我俩！ 3 代表我爱你 I LOVE YOU！ 4 代表至死不渝！ 5 代表由衷欣赏！ 6 代表互敬 互爱 互谅！ 7 代表我偷偷地爱著你！ 8 代表感谢你的关怀扶持及鼓励！ 9 代表长久 ALWAYS！ 10 代表十全十美 无懈可击！ 11 代表最爱 只在乎你一人！ 12 代表对你的爱与日俱增！ 13 代表友谊长存！ 14 代表骄傲！ 15 代表对你感到歉意I'M SORRY！ 16 代表多变不安的爱情！ 17 代表绝望无可挽回的爱！ 18 代表真诚与坦白！ 19 代表忍耐与期待！ 20 代表我仅一颗赤诚的心！

小学一年级，20以内的数学加减法计算有什么好方法？

这可以简单分为两类，一是不借位不进位的加减法，如2+7,12+7,8-6,18-6，最后可归于单个数与单个数的加减法。这是基础，要通过大量训练做到下意识反应。二是进位或借位的加减法，如2+9,6+8.12-6,16-9。有个口诀：加法个位减剩十位加十，减法个位加剩十位减十。如2+9=2-1+10,16-9=6+1。

我不是学数学的，正好孩子在学这方面内容，我总结的，希望有用。

加减最好不要直接教给孩子，在教孩子加减前，先让孩子明白一些概念，做好准备工作：基础数字的认知；大小的概念；个位，十位的概念；加减的概念。这样更助于孩子学习。

1.基础数字的认知：先要让孩子熟练的说并，认，写1-20这20个数。要达到一下程度：1.家长任意指一个数，孩子能迅速认出，说出。2.家长任意说一个数，孩子能快速准确的写出。把最基础的一步完成后再进行下一步，不要急于求成。

2.大小的概念：孩子对这20个数的说，认，写都掌握熟练了，接下来要教孩子大小，让其有大小，多少的概念。从1开始，其后面的数越来越大，20是最大的，中间的数均比1大，比20小。可先按顺序三组，三组的教孩子。例如：123,789等。而后再打乱顺序，随意抽出3个数让其辨别大小。最好拿实物来表出‘大’，‘多’的概念。


3.个位十位的概念：教孩子个位，十位。让其明白1位数小，2位数大，能帮其快速判断大小。

4.加减的概念：把‘加’，‘减’的概念教会孩子，让其知道加会让数变多，变大；减会让数变少，变小。可用简单的吃东西来教。例如：桌子上放3个苹果，让爸爸吃了一个，孩子就容易明白爸爸吃了一个苹果，苹果就少了一个，这时再引入‘减’的概念。

准备工作做完了，再交孩子怎么算。

1.一位数+一位数=一位数

这种最简单，例如：3+2=5

先让孩子伸出3根指头，‘加’就是在3的基础上再伸出2根指头，也可在3后让孩子往后多数2个数，即4,5。这里就体现了大小和加减的作用。因此要让孩子知道3后面的数大，前面的数小。要明白加是越来越多。

2.一位数+一位数=2位数。例如：4+7=11

这个在虽然涉及个位，十位的内容，但因为是一位数加一位数，所以不用考虑照位的问题，又因为20以内的数记得熟练，所以按前面的方法，就能直接写出答案。

谢谢悟空邀请！

这个问题，我回答过一次。

现在再简要回答一下，比较好的作法是：

先练习10以内的加减法。建议使用实物来体会一段时间，特别是学前没有过数学启蒙的孩子，往往容易忽略这一点。

其实，数学一开始的理解是非常难的，我们往往会觉得，数数是一件非常简单的事情。但是，实际上，数数是非常抽象的。

这里面涉及到大脑的分析对比，为什么两只小狗长得不一样，却可以说成2只狗？这里面强调的是狗的属性，其他的大小，种类，美丑等等都被取消了。

孩子通过大量的接触，自动识别出这种规范，但是前提是，大量的接触。

所以，我们做加减法时，也不能图快，直接让孩子对着式子一通练习！

1、一棵苹果树，上面结了很多苹果，请你数一数有多少个？（数数）

对于这个问题，我的做法是:

1、做20以内的加法时，用凑十法，在学习这个知识之前，要先熟练掌握10的加法，即几加几得十和10以内的加减法，再来学习20以内的加减法。如9+5=()，这个问题，要先让学生想9加几等于10，(9+|)=10，然后再把5分成l和4，然后用9+1=10，10+4=14，这样学生学起来就简单的多了。

2、做20以内的减法时，用做减法想加法的方法。如，做14-5二()时，可以想5+几等于14，那么14-5就等于几。

以上，是我的一点小方法，希望对你有帮助。

由于“数”字本身抽象无形，因此，启发一年级小孩对20以内的数的加减法的体会如下：

一、先让小孩认识并记住0123456789十个数字符号与10~20的进位数符号。

二、告诉小孩0123456789十个阿拉伯数字是印度人发明的数字。

三、先启发小孩掌握表述自然界的整数是0与1。0表示没有或无。0既表述无体积，0也表述无面积，0还表述无长度无宽无高度。0也表示物质外表的阳。1表示有。1既以立方表述体积，1也以平方表述面积，1还以长度宽度高度表述尺子的刻度。1也表示物质内中的阴。

四、启发小孩1的后面因为有0的进位成为很多很多与无数无限大。

五、拿出20个物质（最好用20个魔方、20个方纸片、20条线段）教小孩加减。从1+1开始至20─20为止。

六、总结。

共勉。

到此，以上就是小编对于20数字绘画的问题就介绍到这了，希望介绍关于20数字绘画的3点解答对大家有用。