10.1数字绘画,10月1日数字简笔画

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于10.1数字绘画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍10.1数字绘画的解答，让我们一起看看吧。4周岁的男孩，1到10居然不会数数...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于10.1数字绘画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍10.1数字绘画的解答，让我们一起看看吧。

1. 4周岁的男孩，1到10居然不会数数，正常吗？我绝望了？
2. 阿拉伯数字传入中国前，中国人是如何算算术的？

4周岁的男孩，1到10居然不会数数，正常吗？我绝望了？

正常啊，我家孩子现在刚六岁，就在一年前，还不会写1-10这几个数，更别提计算了，就在半年前，进步神速，突然对100以内都熟练了，计算居然会列竖式，我还是很惊讶的

不得不说，非常理解你，因为我家有同款孩子。

他们曾经数到5就数不过去了，当时的年龄也是3-4岁的样子。

作为家长我们都很清楚，孩子从幼儿园到小学再到中学，数学一直是一门非常重要的学科，而数学启蒙的黄金期又是非常的短暂。

意大利教育家蒙特梭利指出孩子的数学敏感期只有两到六岁这几年。

3-6岁的孩子，对于数学学习还处于直观的形象思维阶段。

他们能够感知数的概念，对数有简单的认识，但是这需要家长的引导和帮助。

按照国家发布的《3 - 6岁儿童发展指南》要求，幼儿对数学的认知需要具备以下几方面：

1、学习数学的兴趣

在生活中发现数的概念，发展对数学的兴趣。

2、主动探索操作，寻求答案

这个问题我谈谈个人想法。首先建议带孩子到正规的大医院儿科看下，因为孩子都是心头肉，如果有问题早发现早治疗。如果生理内问题，那父母就要注意与孩子的交流学习方式了！千万不能冲孩子吼，那只会适得其反，要在***或者孩子对某物某事有强烈愿望时去教。譬如孩子早下楼玩，那就可以再电梯里按1扣按钮，告诉他这是1，按他才能下去玩，让他自己按，多按几次他就会记住了！让他首先对数字有感性认识以此类推！譬如他想持东西时，告诉她吃了一个是1再吃一个是2！

4岁不会？我第一个反应就是，等5岁啊

我家孩子就是4岁不会，我让他早一年上幼儿园，30个月读小班，4周岁中班，人家就开始学阿拉伯数字了，确实学不来，然后今年5周岁了，人家开始学简单的字，大小上下之类，他也只能认，写也很难，

但是数字已经能从1数到100了，原因也简单，疫情期间大的孩子刚好一年级下，刚好学100内，就刚好一起教，不写还好，读已经能按顺序读了，指出某个数字也能马上反应出来，如指“23”就知道是二十三，说二十三则能写23，

另外男孩子发育会比较慢，家里大的是女孩子，似乎以前没自己特地教过啊，幼儿园随便学，就能认数字很厉害了啊。

4岁娃不会数数，让人绝望？曾经跟你一样有同款娃同样感受。后面发现用对方法很重要。

去年我家孩子3岁半，马上就要上幼儿园了。但是我发现她1到10个数闭上眼会念，但是让她认哪个是1234567……这些数字她一个也分不清。我没教吗？不是的，我教了很多遍了，但她教完就忘，我常常担忧她是不是金鱼记忆(据说金鱼记忆只有3秒)。例如我教123个数，教完3她忘1，教2她忘3，真的有把我气的收不住情绪的吼她，她也被吓的哇哇哭。

我一度漰溃怀疑，这娃是不是智商有问题。娃爸看不下去了，说是我的方法有问题。他认为他女儿平时能说会道，思维逻辑很强不可能傻，然后让我退下让他来。事实证明我确实方法不对，我只会直白的教1.2.3。而娃爸是用顺口溜的方式，几天就让娃学的明明白白的了。

分享当时用的方法——是编顺口溜加动作加画图

1像棒棒糖棍子，2像只鸭子游游游，3像耳朵听声音，4像小旗子，5像鱼钩去钓鱼，6咱们一起去溜铁圈，7是把锄头要锄地，8像麻花扭扭扭，9像气球空中飘，10像油条加鸡蛋。

以上方法不是背熟的，而是配动作，配图画，给她加深理解。例如1像棒棒糖，就问她平时吃完棒棒糖是不是剩一根棍子？棍子是不是像不像1？学2的时候，写个数字2再画成一只简笔划的鸭子在水里游。8就拿根绳子让她扭成麻花样，10就让她把早上的油条跟鸡蛋摆一摆。这样一来发现娃不但对数字非常有兴趣而且很快就认识这些数字了。再考她，她都能顺口溜加动作一起输出了。

以上方法希望对你有帮助！我是兔妈，喜欢就点个关注吧！分享更多育儿的趣事！

***数字传入中国前，中国人是如何算算术的？

你好，我是国风

我必须告诉这位朋友一个历史事实，***人只不过改进了一种世界通用的类蝌蚪数字文字罢了，并没有真正发明计数的学问。而所有的速算学文都是西汉时代张骞出使西域之时带过去的中原文化。（说是印度人发明了***数字，我认为完全是个笑话。印度从来没有系统的文明！因为那块土地上一直未能形成促进文明产生的生产力。〈几千年来印度这块土地上的人一直是以分裂的部族组成的原生部落生活着，〉）

是中国最早发明的数算，而不是***或别的什么人发明的！***人只是改进了中国的计数方式，并且把它推广开来得到了全世界的认可而已。

人类的计数时代比文化文明时代更久远。可能起源于旧石器时代，当工具的使用促进了原始社会的生产产生相应的盈余之后。原始的人类就已经出现了计数的意识。〈为了准确记住属于自己的东西的多少！〉所以才有了结绳记事的传说。通过用绳子打结的方式记录分配给自己的东西的数量。这一过程当不下几十万年吧！〈使社会生产力的发展促进了文明的发展。所以一个文明是否真实存在？主要看这个地区的文明是否真正的产生了相应的生产力。而中国的土地上完全具备了这个成熟条件！〉

慢慢的到了后来，又出现了穿起骨坠记事的方式。〈所以在原始社会遗迹中出土了项链之种遗物，你可别以为是上古的原始人爱臭美。这只是他们用骨坠的多少记录自己的私人财富的多少的一种方式罢了〉文明慢慢出现之后，计数的要求愈加繁重，所以更需要一个简单的记录方法。这时候出现了在墙上划纹记数的方式。由此慢慢的行程吗相应的文字。当然，在这之前原始人类大概还***用了一种，收集小木棍记数的方法，而且后世也应用了良久。古人谓之为：算筹！使用起来虽然比不得的简洁，但也很方便。

随着文字的越来越优化，代表数字的文字也得到了广泛的应用。虽然使用起来比较麻烦，但用于整体记数上还是非常的精准的〈比如银行存单上或比较重要的账单，都会被要求以文字大写的方式记录数字，到今天还是这样！由此可避免***数字因为潦草产生的数字误差！〉

直到19世纪，***数字才由洋人带入中国，出现在中国的各种文献之中！经过这100多年的应用，得到了中国人民的认可！〈很多人认为是宋代传入，但是并没有在相应的文献中出现，可能还是一些洋吹们释放他们的洋奴虚荣心！〉

到此，以上就是小编对于10.1数字绘画的问题就介绍到这了，希望介绍关于10.1数字绘画的2点解答对大家有用。