数字绘画二年级下册,数字绘画二年级下册教案设计

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字绘画二年级下册的问题，于是小编就整理了1个相关介绍数字绘画二年级下册的解答，让我们一起看看吧。怎么给小学二年级的孩子进行数学...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字绘画二年级下册的问题，于是小编就整理了1个相关介绍数字绘画二年级下册的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么给小学二年级的孩子进行数学预习呢？

怎么给小学二年级的孩子进行数学预习呢？

大都数的回答都要希望孩子进行数学预习。但作为一名数学老师，个人认为小学二年级根本没有必要每天进行数学预习。自己的小孩上二年级的时候，每天放学回家，根本不教孩子的数学，也不布置其他数学题目。

二年级的孩子认字还不多，如果要读数学题，还不能完整的读完；如果只看图，又不可能完全理解题目，你叫孩子如何进行预习。即使进行预习，也要家长陪伴。家长的数学知识暂且不说，但教孩子的水平肯定不如学校的老师。家长认为很简单的题目，孩子反复预习就是不会，家长肯定会打骂孩子，致使孩子心中害怕数学学科，从而导致数学学不好。还有一些家长会用高年级的方法来教孩子，表面上看，孩子会的，实则根本不会。遇到相似题目还是不会解答。就算家长教的到位，孩子学得扎实。在课堂上，孩子一听老师讲的，全会了，孩子对课堂就不感兴趣，甚至会做小动作。这恰恰是养成坏习惯的开始。

二年级的小朋友，如果在课堂上能够听懂老师讲课的内容，能够每天按要求完成各项数学作业，我觉得就可以了。完全没有必要让孩子预习数学内容。

二年级的孩子，要着重培养孩子良好的学习习惯。如独立按时完成作业的习惯，阅读课外书的习惯，细心作业的习惯，爱动脑爱动手的习惯等。养成良好的学习习惯，孩子收益终生。

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我个人觉得1-2年级没必要带孩子预习，等三年级以后再培养孩子预习习惯比较好。

为什么呢？

1、1-2年级数学知识比较简单。预习时很有可能就学了一遍，不利于他养成高效学习的习惯。建议家长尽量培养孩子利用在校时间把知识掌握好的习惯，而不是靠多花时间。等三、四年级难度增加后再让孩子养成数学预习的习惯。

2、小学1-2年级是情感、态度、价值观、学习习惯等方面教育的关键期，孩子在学校学了一天知识，回到家再学知识。学知识的时间安排得太多。有点舍本逐末。其实前面几点教育好了，学知识是水到渠成的事儿。

3、建议把时间花在1-2年级最需要的东西上，孩子这个时期最需要的是识字量。家长可以带孩子进行亲子阅读。多读些优秀的绘本，或者学学国学也不错。绘本和国学里包含着丰富的情感、态度、价值观、学习习惯教育，同时还可以提高识字量。另外还可以多带孩子去大自然中，亲近大自然可以让孩子培养观察力，在大自然中让全身动起来能更好的促进孩子大脑发育。

4、如果想为孩子以后学数学奠定好的基础，1-2年级建议做做数独、逻辑狗这些游戏性质的数学思维训练，培养数学兴趣，这个对孩子将来学数学有更好的帮助。

小学低年级数学的预习，重在培养学生的预习意识，具体的预习内容还得老师布置，具体的预习方法还得家长指导。

一.看懂课本编排

小学数学课本图文并茂，别说孩子，就是新老师也不容易抓重点，我先简单介绍一下数学课本的编排，一般情况下分以下几个模块:

①在复习中引入新课

②新授知识

③巩固练习。

数学的特点是知识间连贯性强，上一节课的学习为下节课做知识或方法上的铺垫，所以模块①是学生已学且必须掌握的，模块②中以图片的形式提出的问题一般都是重难点，可让孩子思考，方框里的话一般是内容总结，模块③"做一做“，是本节课的巩固练习。家长了解了课本，才能更好地指导孩子。

二.根据预习内容、预习目的选择合适的预习方法

不同的课型，需要预习的内容不同，选择的预习的方法也会不一样。如《角的认识》预习时更多的是活动操作:找一找生活中的角，知道角有大有小，能辨认图形角，"找大、小角"环节家长可引导孩子比一比;《表内乘法》预习时可让孩子先说一说前面学的内容及得出口诀用的方法，再尝试着预习，看能不能看明白。

三.家长要把握好参与的度

到此，以上就是小编对于数字绘画二年级下册的问题就介绍到这了，希望介绍关于数字绘画二年级下册的1点解答对大家有用。