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摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班级布置创意设计初中的问题，于是小编就整理了2个相关介绍班级布置创意设计初中的解答，让我们一起看看吧。怎样让一个班级学风浓？初中...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班级布置创意设计初中的问题，于是小编就整理了2个相关介绍班级布置创意设计初中的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样让一个班级学风浓？
2. 初中班主任要如何带出优秀的班级？

怎样让一个班级学风浓？

学风是班级建设的中心。

抓学风，一直以来是班主任最费精力和心力的事情。

那么，如何才能让一个班的学风浓？

我提几点建议，给大家提供一些思路。

学风的基础是纪律，而纪律的基础则是秩序。

良好的秩序是良好纪律的基础，良好纪律是良好学风的保证。没有好的秩序，没有铁的纪律，浓厚的学风就无从谈起。

要让一个班的学风浓，就得先抓秩序。秩序抓好了，纪律自然会好。纪律好了，学风才有形成的前提和保障。就从出勤、课间、路队、出操、用餐、活动等方面抓起。动员班内所有积极因素，班干部、团员、优秀学生、志愿者，大家齐抓共管，化大为小，划分小组，实行小组捆绑式管理，及时考核，及时评价，抓反复，反复抓，表扬先进，激励后进，常抓不懈，持之以恒。

在班级纪律抓好的基础上，班主任安排专门的时间进行学习方面的风暴式培训。要做成课件，列举案例，定位目标，指导方法，指明方向。要动之以情，晓之以理，现身说法。让这场风暴能够最大化的激发学生，使他们内心能产生触动，从而激发自我潜在的主动性和能动性。要特别提醒的是，班主任的培训准备必须充分，案例必须典型，所谈问题必须符合班级学生实际。

学生很简单，只要让他们在学习上有比劲，有拼搏精神，适当的让他们有些满足感，比如，考完试大会表扬，送一些小奖励给学习好的，进步多的，最主要的还是老师本身，要有带头作用，尽心尽力，让师生团结在一起🤓

我觉得这个问题呢，并没有统一的答案，每个老师呢，都会有自己的方法。

我虽然没做过学校里的老师，但是呢也做过培训班，对此也有一定的经验，说出来希望对你有帮助。

第一、班主任以身作则，早起晚归，让学生看在眼里

火车跑得快，还需要龙头带。你既然想让同学们学风浓，其实也是需要付出一定的作息的，不积跬步无以至千里，同样的懒散的氛围，也不可能学风好。

我记得我之前有个班主任，每天到的比我们都早，每天走的也比我们都晚，课间的时候也经常来溜几圈，我们最后一个晚自习或者最后一节课，都能看到他的身影，看到班主任这样为我们操劳，我们觉得自己不学习都对不起他。

当然了，这样的时间也不用一直持续，一个学期或者几个月后，班里已经有了氛围，老师就可以偶尔这样了。

第二、在班级树立优秀的典型，形成比学赶班超的氛围

***都喜欢被表扬、被夸奖，甚至会为了得到更多的表扬而奋斗。

小孩子更是如此。他可以为了一朵小红花而每天第一个到学校；也可以为了得到一张奖状而每天不再看动画。

先说说我教的几个班级情况，一个一类快班，一个文科美术特长班，一个文科体育舞蹈特长班。特长班大家都知道共性那就是怎么着都不爱学习。那怎么提高学生的学风呢？我有如下几步:

第一步，摸清这群学生的共同爱好有哪些？比如我上课时会试探性问他们感兴趣哪些话题人物。（知己知彼百战不殆）

第二步，备课时适当在课堂上每隔几分钟和他们扯一下最近有哪些好玩的。这可是非常关键的一部，吸引学生注意力，只有学生知道这个老师有趣，讲课幽默了，学生才会喜欢你，也才会学的更好。（但要注意时间）

第三步，在一两个星期观察过后就会发现哪些学生爱读书哪些学生容易打瞌睡，接下来就是对症下药了，对于经常打瞌睡的同学一定要私下叫来办公室谈话，多了解学生，多关心他才是最好帮助他的办法。对于上课听讲有进步的同学使劲儿夸他，（当然对于平时上课专心的同学也要多表扬）

第三步，充分利用上课前五分钟，专门提问上节课内容（回答不出来的第一次问她家长号码，第二次发短信给家长告诉他这个事，第三次回答不出来打电话给家长，基本不会有第四次）好成绩从来都是磨出来的

第四步，多传授学生学习方法，很多学生不爱学习关键是方法不对，久而久之内心开始抵触，最终选择放弃。所以方法很重要，我们上课时一定要多教学生做题方法，思维方法，如果能幽默一点那就更好了。

当然，我们还有很多方法帮助学生提高学风，比如培养几个好的班委，榜样的作用永远是强大的，仅个人见解，不喜吻喷。

我从教20年，担任班主任有13年，从中学到小学，都有带过班，我来回答这个问题。

首先，要勤跟班，主要抓住两个时间段，第一个是早读前，从学生起床到进教室上早读上第一节课，有一段很长的时间是没有老师监控的，这个时候到教室走走，就会发现时间抓的比较紧的学生，一般都提前进教室，作为班主任，要细心的做好记录，发现学生勤奋学习的闪光点，第二个时间段是晚读前(晚自习前)，同样的到教室走走，对提前进教室，学习积极勤奋的学生要给予表扬和肯定。

其次，还是要勤跟班，就是有老师上课的时间，作为班主任，也要到教室走走，看看学生在课堂上的学习情况，毕竟不同的科任老师对课堂的监管能力不一样，有些课堂比较吵，班主任到教室走走可以起到镇压的作用。在学校，班主任就像学生的家长一样，作为学生，很在意在班主任心目中的印象。

最后，功夫还是要下在“勤”字上面，除了勤跟班，对学习积极，勤奋的同学，要勤表扬，对学习后进的同学，要勤鼓励，对学生的成绩要勤分析，主要学生有一丁点的进步，一定要表扬。

以上是我觉得最有效的方法，认同的给点个赞关注我吧。

初中班主任要如何带出优秀的班级？

细心、耐心、爱心，用三心来对待班主任工作，相信你的班级肯定是个优秀的班集体。

记得刚参加工作那年，学校就让我做了班主任。有一次一位老师过来代课。课后，她就跟我说，你们班谁谁和谁谁很暧昧，互相很有好感啊。我说你怎么知道。她说他们对视的时候那种神情。

班主任工作非常琐粹。没有一定的耐心，每天会过得像在绞刑架上煎熬。

一、用心待人以诚待人是基本准则，做到公平二字其实已经成功一半。

二、“腿勤”，顾名思义，多走动，多多接近每一个学生。

三、“嘴勤”，做到和每一个学生都有良好的沟通，正确认识每一个学生。

四、“眼勤”，认真关注观察每一个学生。

“三勤”看起来简单，实际上很难，但做到之后效果斐然。

1. 首先培养能够成为你的左膀右臂的班干部。尽管班主任的表率作用不可或缺，但是同龄人的表率导向影响更加强大给力；

2. 利用敢管敢干的班干部的表率效应形成自我管理力争上游的班风；

3. 班主任要奖惩分明。公平公正评价奖惩学生，让学生觉得成绩进步了有得奖励，乐于助人也得奖励，以不思上进为耻；当然，奖励不一定是物质的。

4. 不要以貌取人，也不要以成绩划等级，尊重每一个学生；

5. 班里搞一个每周每组的德育竞赛栏，每周评出最佳德育组和最佳道德模范个人。

个人认为，班主任还要和其他科任老师配合协作，共同搞好班风，能起到事半功倍的效果。一个班级，班风好了，成绩会紧跟着上去的。

以上纯属个人看法，欢迎共同探讨。

到此，以上就是小编对于班级布置创意设计初中的问题就介绍到这了，希望介绍关于班级布置创意设计初中的2点解答对大家有用。